退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
机译:中小学教师焦虑的特征:一种基于内容的状态焦虑方法
Dajun Zhang; Lijuan Wang;
机译:中小学教师焦虑症的特征:一种基于内容的国家焦虑症方法
机译:性别和工作环境对中国中小学教师国家焦虑水平的影响
机译:戏剧教育学作为用于在小学教师中转移语言焦虑的催化剂:在EFL课堂内提供关键的参与
机译:学校智能代理涌入:教师文化,焦虑水平和可预测的变化
机译:减轻英语学习者的高风险焦虑:中学西班牙裔ESL学生的考试焦虑和对后果的理解。
机译:教师考试焦虑与应对前焦虑的尺寸关系的实证研究:结构方程模拟方法
机译:审查中学生言论焦虑与演讲技能态度的关系及言论焦虑的教师意见
机译:包含catuama提取物作为抗抑郁药和在焦虑症中的产品的用途,包含该产品的用于治疗或预防抑郁症和/或焦虑症的药物组合物,使用所述产品治疗或预防抑郁症和/或焦虑症的方法以及所述产品的用途用于生产用于治疗或预防抑郁症和/或焦虑症的药物组合物
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。